聰明的老鼠聽得懂人話？

   最近，西班牙科研人員通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，老鼠能根據(jù)人類語(yǔ)言節(jié)奏的不同，分辨出荷蘭語(yǔ)和日語(yǔ)。這是研究人員首次發(fā)現(xiàn)除人或猴子之外的動(dòng)物具有這種本領(lǐng)。這一研究表明，在語(yǔ)言形成之前，動(dòng)物特別是哺乳動(dòng)物已經(jīng)具備了一些使用和開發(fā)語(yǔ)言的潛在能力。

 對(duì)老鼠進(jìn)行語(yǔ)言能力試驗(yàn)研究人員表示，老鼠身上顯現(xiàn)出來(lái)的這種語(yǔ)言分辨本領(lǐng)，與成年人、新生嬰兒以及南美絹毛猴的情況均具有顯著的相似性。負(fù)責(zé)這一研究的神經(jīng)學(xué)專家胡安·托羅介紹說(shuō)，他和同事們?cè)谖靼嘌腊腿�羅那科學(xué)公園對(duì)64只成年雄性老鼠進(jìn)行了試驗(yàn)，試驗(yàn)中所使用的語(yǔ)言為荷蘭語(yǔ)和日語(yǔ)。之所以使用荷蘭語(yǔ)和日語(yǔ)，是因?yàn)檫@兩種語(yǔ)言在早期的一些類似試驗(yàn)中也曾經(jīng)使用過(guò)，而且這兩者在音律、節(jié)奏和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面有著明顯的差異。

  在此次研究中，科研人員先對(duì)老鼠進(jìn)行訓(xùn)練，讓它們對(duì)荷蘭語(yǔ)或日語(yǔ)做出反應(yīng)，并用食物作為對(duì)它們的獎(jiǎng)勵(lì)。然后，研究人員把老鼠分成四組：一組聽荷蘭語(yǔ)和日語(yǔ)；一組聽兩種語(yǔ)言混合在一起的錄音；一組聽不同說(shuō)話者讀日語(yǔ)或荷蘭語(yǔ)的句子；最后一組則聽這兩種語(yǔ)言句子的倒放錄音。

能分辨出荷蘭語(yǔ)和日語(yǔ)

 結(jié)果，研究人員吃驚地發(fā)現(xiàn)，那些接受過(guò)日語(yǔ)訓(xùn)練的老鼠，對(duì)荷蘭語(yǔ)沒(méi)有反應(yīng)；而接受荷蘭語(yǔ)識(shí)別訓(xùn)練的老鼠，則對(duì)日語(yǔ)沒(méi)有反應(yīng)。另外，對(duì)于日語(yǔ)和荷蘭語(yǔ)的倒放錄音，老鼠們都不能識(shí)別。而且，老鼠可以分辨單一說(shuō)話者所讀的句子，但是，如果句子由不同的人讀出，或者不同的人說(shuō)出不同語(yǔ)言，它們就都分辨不出來(lái)了。

 有助于人類語(yǔ)言能力探索

 研究人員表示，過(guò)去的類似試驗(yàn)表明，人類的新生兒在分辨語(yǔ)言時(shí)與老鼠存在相同的問(wèn)題，但絹毛猴就“厲害”得多了，不管是同一個(gè)人還是不同人說(shuō)話，它們都能輕易辨別出來(lái)。同時(shí)，科研人員透露說(shuō)，這項(xiàng)研究的意義在于有助于人們進(jìn)一步探索人類運(yùn)用在語(yǔ)言上的能力，看看其中哪些能力是與其他動(dòng)物共享的，哪些是人類獨(dú)有的，這樣可以幫助人們了解語(yǔ)言在人類進(jìn)化中所起的作用。張春燕

 英國(guó)鴨子講“方言”

 研究人員把倫敦東部飼養(yǎng)的鴨子和英格蘭西部飼養(yǎng)的鴨子進(jìn)行比較,并將兩個(gè)地區(qū)鴨子發(fā)出的聲音進(jìn)行數(shù)碼處理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)倫敦的鴨子明顯帶有當(dāng)?shù)乜谝簟Ｑ芯咳藛T認(rèn)為,這是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳�活環(huán)境。在城市喧囂和嘈雜的環(huán)境里,倫敦的鴨子必須大聲叫喊才能讓同伴聽到。據(jù)稱,對(duì)鴨子口音的研究可以了解人類的語(yǔ)言是如何演化的。（來(lái)源：南京晨報(bào)）